“申請(qǐng)加拿大本科必須提交IG英語(yǔ)成績(jī)嗎?”“IG英語(yǔ)C等能替代雅思嗎?”“沒(méi)有IG成績(jī)會(huì)不會(huì)影響頂尖校錄取?”計(jì)劃用A-Level體系申請(qǐng)加拿大本科的學(xué)生，常被IG英語(yǔ)成績(jī)的定位問(wèn)題困擾。2025年加拿大高校語(yǔ)言政策呈現(xiàn)“靈活適配”特點(diǎn)：沒(méi)有任何一所院校強(qiáng)制要求IG英語(yǔ)成績(jī)，但部分頂尖校會(huì)將其作為語(yǔ)言能力的“補(bǔ)充佐證”，而普通院校更認(rèn)可雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言成績(jī)。?

IG英語(yǔ)成績(jī)的價(jià)值核心取決于“申請(qǐng)?jiān)盒蛹?jí)”“課程體系完整性”與“替代成績(jī)質(zhì)量”三個(gè)維度。盲目備考可能浪費(fèi)時(shí)間，忽視其補(bǔ)充作用又可能錯(cuò)失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本文結(jié)合多倫多大學(xué)、UBC等頂尖校2025年最新政策與真實(shí)案例，拆解IG英語(yǔ)成績(jī)的認(rèn)可度、適用場(chǎng)景與替代方案，幫你精準(zhǔn)規(guī)劃語(yǔ)言備考路徑。?

一、核心認(rèn)知：加拿大本科對(duì)IG英語(yǔ)成績(jī)的真實(shí)態(tài)度?

加拿大高校的語(yǔ)言評(píng)估邏輯以“學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力達(dá)標(biāo)”為核心，而非綁定某類(lèi)特定考試，IG英語(yǔ)成績(jī)的角色可概括為“非必需、可補(bǔ)充、有局限”：?

1.普遍態(tài)度：不強(qiáng)制，但可作為輔助材料?

所有加拿大本科院校均未將IG英語(yǔ)成績(jī)列為“強(qiáng)制申請(qǐng)材料”，其語(yǔ)言要求的核心是“證明具備在英語(yǔ)授課環(huán)境中完成學(xué)業(yè)的能力”。IG英語(yǔ)成績(jī)(尤其是語(yǔ)言與文學(xué)科目)可作為這一能力的佐證，但無(wú)法單獨(dú)滿(mǎn)足語(yǔ)言要求——即使IG英語(yǔ)考到A*，仍需搭配雅思、托福等標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)，或滿(mǎn)足豁免條件。?

例如多倫多大學(xué)明確表示：“IG英語(yǔ)成績(jī)可作為學(xué)術(shù)背景的一部分提交，但不能替代雅思6.5(單項(xiàng)6.0)或托福100的直錄要求”。?

2.分層差異：頂尖?？础把a(bǔ)充價(jià)值”，普通?？础斑_(dá)標(biāo)證明”?

醫(yī)博類(lèi)Top10院校：如多大、UBC、麥吉爾，更關(guān)注語(yǔ)言成績(jī)的“全面性”，IG英語(yǔ)可作為“差異化補(bǔ)充”。若申請(qǐng)者雅思總分達(dá)標(biāo)但單項(xiàng)略低(如寫(xiě)作5.5)，提交IG英語(yǔ)B及以上成績(jī)可在一定程度上彌補(bǔ)短板;?

綜合類(lèi)與基礎(chǔ)類(lèi)院校：如滑鐵盧、溫莎大學(xué)，對(duì)IG英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)注度較低，更看重雅思、托福等直接達(dá)標(biāo)證明，部分院校甚至不接受IG英語(yǔ)作為語(yǔ)言能力依據(jù);?

雙錄取項(xiàng)目：所有院校的“語(yǔ)言+專(zhuān)業(yè)”雙錄取均不認(rèn)可IG英語(yǔ)成績(jī)，必須提交雅思、托福或通過(guò)校內(nèi)測(cè)試，例如多倫多大學(xué)雙錄取要求雅思最低5.5(單項(xiàng)5.0)。?

3.關(guān)鍵局限：無(wú)法替代標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言成績(jī)或豁免條件?

IG英語(yǔ)成績(jī)存在兩大核心局限：一是等級(jí)認(rèn)可度低，即使考到A，也無(wú)法等同于雅思6.5或托福80的水平，UBC明確將其排除在“官方認(rèn)可的語(yǔ)言測(cè)試”之外;二是不滿(mǎn)足豁免要求，加拿大高校的語(yǔ)言豁免需通過(guò)“4年英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)經(jīng)歷”“IB/AP高級(jí)英語(yǔ)成績(jī)”等硬核條件實(shí)現(xiàn)，IG英語(yǔ)不在豁免范圍內(nèi)。?

二、適用場(chǎng)景：IG英語(yǔ)成績(jī)能發(fā)揮作用的3種情況?

雖然IG英語(yǔ)不是必需材料，但在特定場(chǎng)景下提交，能為申請(qǐng)加分或解決“小短板”：?

1.場(chǎng)景1：雅思/托福單項(xiàng)略低，用IG成績(jī)補(bǔ)充證明?

若標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言成績(jī)整體達(dá)標(biāo)，但某一單項(xiàng)稍差(如雅思寫(xiě)作5.5，要求6.0)，提交IG英語(yǔ)B及以上成績(jī)可向招生官證明“英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，單項(xiàng)短板可能是考試狀態(tài)問(wèn)題”。?

案例參考：某A-Level學(xué)生雅思總分6.5，但寫(xiě)作5.5，提交IG英語(yǔ)語(yǔ)言科目A成績(jī)后，成功錄取滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)——招生官在錄取反饋中提及“IG英語(yǔ)成績(jī)印證了其寫(xiě)作能力的穩(wěn)定性”。?

2.場(chǎng)景2：跨體系申請(qǐng)，用IG成績(jī)銜接學(xué)術(shù)背景?

國(guó)內(nèi)普高+IG課程的跨體系申請(qǐng)者，提交IG英語(yǔ)成績(jī)可填補(bǔ)“學(xué)術(shù)英語(yǔ)證明缺失”的空白。例如普高學(xué)生無(wú)AP、IB成績(jī)，僅靠高考成績(jī)申請(qǐng)時(shí)，附加IG英語(yǔ)B及以上成績(jī)能增強(qiáng)“英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力”的說(shuō)服力。?

3.場(chǎng)景3：申請(qǐng)語(yǔ)言密集型專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力?

商科、教育學(xué)、傳播學(xué)等對(duì)英語(yǔ)要求較高的專(zhuān)業(yè)，IG英語(yǔ)文學(xué)科目成績(jī)(B及以上)可作為“專(zhuān)業(yè)適配性”的補(bǔ)充證明。例如申請(qǐng)約克大學(xué)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，提交IG英語(yǔ)文學(xué)A成績(jī)，能體現(xiàn)對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)與文化的理解”。?

三、主流替代方案：滿(mǎn)足語(yǔ)言要求的3條核心路徑?

既然IG英語(yǔ)成績(jī)無(wú)法單獨(dú)滿(mǎn)足要求，申請(qǐng)者需聚焦以下3條更高效的路徑：?

1.標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試：最直接的達(dá)標(biāo)方式?

這是最主流的路徑，所有院校均認(rèn)可，核心要求隨院校層級(jí)差異顯著：?

直錄要求：醫(yī)博類(lèi)Top10院校普遍要求雅思6.5(單項(xiàng)6.0)或托福80-100，例如UBC直錄需雅思6.5(單項(xiàng)6.0)、托福90(閱讀/聽(tīng)力22);綜合類(lèi)院校如滑鐵盧要求雅思6.5(單項(xiàng)無(wú)強(qiáng)制)、托福80;基礎(chǔ)類(lèi)院校如圣瑪麗大學(xué)雅思6.0即可申請(qǐng);?

雙錄取要求：適合語(yǔ)言暫未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，醫(yī)博類(lèi)院校雙錄取雅思最低5.5(單項(xiàng)5.0)，基礎(chǔ)類(lèi)院?？傻椭?.5，完成8-16周語(yǔ)言課程后銜接正課;?

備考建議：優(yōu)先選擇雅思學(xué)術(shù)類(lèi)，認(rèn)可度覆蓋所有院校;若目標(biāo)Top30院校，建議預(yù)留3-6個(gè)月備考，確保單項(xiàng)不低于6.0。?

2.語(yǔ)言豁免：符合條件可免交任何語(yǔ)言成績(jī)?

若滿(mǎn)足以下條件，可完全豁免語(yǔ)言成績(jī)，無(wú)需提交IG英語(yǔ)或標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試結(jié)果：?

英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)經(jīng)歷：在加拿大、美國(guó)、英國(guó)等英語(yǔ)國(guó)家完成4年以上全日制高中學(xué)習(xí)，且無(wú)ESL課程記錄。例如多倫多大學(xué)要求“4年純英語(yǔ)授課高中經(jīng)歷”，滑鐵盧大學(xué)需提供學(xué)校官方證明信;?

國(guó)際課程成績(jī)：IB英語(yǔ)AHL達(dá)4分以上、A-Level英語(yǔ)文學(xué)/語(yǔ)言達(dá)C以上、AP英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作達(dá)3分以上，均可豁免語(yǔ)言要求。某學(xué)生憑借IB英語(yǔ)AHL5分成績(jī)，成功豁免多大工程科學(xué)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言要求;?

合作項(xiàng)目或校內(nèi)測(cè)試：部分國(guó)際學(xué)校與加拿大院校的合作項(xiàng)目學(xué)生可豁免，或通過(guò)約克大學(xué)YELT等校內(nèi)測(cè)試達(dá)標(biāo)豁免。?

3.其他替代測(cè)試：多鄰國(guó)、PTE等更靈活的選擇?

2025年越來(lái)越多院校接受多鄰國(guó)、PTE等替代測(cè)試，適配“備考時(shí)間緊張”的申請(qǐng)者：?

多鄰國(guó)：本科直錄通常要求85-105分，例如西安大略大學(xué)接受多鄰國(guó)100分(單項(xiàng)90)替代雅思6.5;?

PTE學(xué)術(shù)類(lèi)：直錄要求58-65分，UBC將其列為官方認(rèn)可測(cè)試，直錄需總分65(閱讀/聽(tīng)力60);?

優(yōu)勢(shì)：考試頻次高、出分快(多鄰國(guó)48小時(shí)內(nèi))，適合趕申請(qǐng)截止日期的學(xué)生。?

四、分場(chǎng)景策略：不同背景申請(qǐng)者的IG英語(yǔ)成績(jī)處理方案?

1.A-Level體系申請(qǐng)者：選擇性提交，聚焦核心目標(biāo)?

A-Level學(xué)生的核心優(yōu)勢(shì)是“課程體系連貫”，IG英語(yǔ)成績(jī)的處理需結(jié)合A-Level成績(jī)與申請(qǐng)目標(biāo)：?

沖刺Top10院校：若A-Level英語(yǔ)科目達(dá)B及以上，且IG英語(yǔ)A/B，可同步提交IG成績(jī)作為補(bǔ)充;若A-Level未選英語(yǔ)，IG英語(yǔ)B及以上可填補(bǔ)“英語(yǔ)學(xué)術(shù)經(jīng)歷”空白;?

目標(biāo)Top30院校：無(wú)需提交IG英語(yǔ)成績(jī)，全力沖刺雅思6.5或托福80，避免分散精力;?

語(yǔ)言成績(jī)短板：若雅思單項(xiàng)略低(如口語(yǔ)5.5)，提交IG英語(yǔ)A/B成績(jī)可輔助證明，但需在文書(shū)中說(shuō)明“考試狀態(tài)影響單項(xiàng)表現(xiàn)”。?

案例參考：某A-Level學(xué)生(數(shù)學(xué)A*、物理A、化學(xué)B)，雅思6.5(寫(xiě)作5.5)，提交IG英語(yǔ)語(yǔ)言A成績(jī)后，成功錄取麥吉爾大學(xué)工程預(yù)科，若未提交IG成績(jī)，大概率因?qū)懽鞫贪灞痪堋?

2.跨體系申請(qǐng)者(普高+IG)：作為銜接材料提交?

普高學(xué)生搭配IG課程申請(qǐng)時(shí)，IG英語(yǔ)成績(jī)是“學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力”的重要佐證：?

無(wú)其他國(guó)際語(yǔ)言成績(jī)：必須提交IG英語(yǔ)成績(jī)(建議B及以上)，同時(shí)全力備考雅思，避免因“英語(yǔ)能力證明不足”被拒;?

有雅思成績(jī)但不突出：如雅思6.0，提交IG英語(yǔ)A成績(jī)可增強(qiáng)“英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)”的說(shuō)服力，提升錄取概率;?

注意事項(xiàng)：需在申請(qǐng)材料中注明IG課程的授課語(yǔ)言(必須為英語(yǔ))，否則無(wú)法發(fā)揮補(bǔ)充作用。?

3.語(yǔ)言成績(jī)暫未達(dá)標(biāo)者：放棄IG，聚焦雙錄取或豁免?

若當(dāng)前語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)標(biāo)(如雅思5.0以下)，應(yīng)放棄糾結(jié)IG英語(yǔ)成績(jī)，選擇更高效的路徑：?

緊急方案：申請(qǐng)雙錄取，用現(xiàn)有雅思成績(jī)鎖定院校名額，例如圣瑪麗大學(xué)商科雙錄取僅需雅思4.5;?

長(zhǎng)期方案：若距離申請(qǐng)還有1年以上，可規(guī)劃“英語(yǔ)國(guó)家短期學(xué)習(xí)”(如美國(guó)高中交換1年)，為后續(xù)豁免語(yǔ)言成績(jī)鋪墊;?

風(fēng)險(xiǎn)提示：切勿寄希望于“IG英語(yǔ)+低雅思”組合，所有院校均不認(rèn)可此類(lèi)搭配作為直錄依據(jù)。?

五、常見(jiàn)誤區(qū)與避坑指南?

誤區(qū)1：“IG英語(yǔ)A*能替代雅思”?

這是最典型的錯(cuò)誤認(rèn)知，即使IG英語(yǔ)考到A*，也無(wú)法替代雅思6.5的直錄要求。某學(xué)生僅提交IG英語(yǔ)A*成績(jī)申請(qǐng)UBC，未附雅思，直接因“語(yǔ)言材料缺失”被拒。?

誤區(qū)2：“沒(méi)有IG英語(yǔ)成績(jī)會(huì)影響錄取”?

加拿大高校從未將IG英語(yǔ)納入評(píng)估維度，無(wú)IG成績(jī)完全不影響錄取——某雙非普高學(xué)生無(wú)IG成績(jī)，憑借雅思6.5(單項(xiàng)6.0)+高考600分，成功錄取多倫多大學(xué)文理學(xué)院。?

誤區(qū)3：“IG英語(yǔ)文學(xué)比語(yǔ)言更受認(rèn)可”?

部分學(xué)生認(rèn)為文學(xué)科目更學(xué)術(shù)，但院校對(duì)兩者的認(rèn)可度無(wú)差異，關(guān)鍵看等級(jí)(B及以上才有補(bǔ)充價(jià)值)，而非科目類(lèi)型。?

誤區(qū)4：“跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)必須提交IG英語(yǔ)成績(jī)”?

跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)的核心是“先修課達(dá)標(biāo)”與“動(dòng)機(jī)匹配”，與IG英語(yǔ)無(wú)關(guān)。例如文科生跨申計(jì)算機(jī)，重點(diǎn)是補(bǔ)修數(shù)學(xué)/編程先修課，而非提交IG英語(yǔ)成績(jī)。?

結(jié)語(yǔ)：IG英語(yǔ)成績(jī)的“正確打開(kāi)方式”?

2025年加拿大本科申請(qǐng)中，IG英語(yǔ)成績(jī)絕非“必需品”，其價(jià)值僅體現(xiàn)在“補(bǔ)充佐證”與“彌補(bǔ)小短板”的特定場(chǎng)景。申請(qǐng)者的核心任務(wù)是“鎖定主流路徑”：要么全力備考雅思、托福達(dá)到直錄要求;要么規(guī)劃英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)經(jīng)歷爭(zhēng)取豁免;要么通過(guò)雙錄取靈活銜接。